Verandering

Thuisonderwijs betekent (naast 1000 andere dingen) aanpassen, open staan voor verandering. Want alles kan veranderen. Elke keer weer. En dan moet je je aanpassen. Of niet. En wanneer doe je dat wel en wanneer doe je dat niet?

In de loop der jaren hebben we vaak ideeën bijgesteld. Soms ben je zelf over een bepaald idee erg enthousiast, bereid je het helemaal voor en blijkt het totaal niet aan te slaan bij de kinderen. Wat doe je dan? Doorzetten? Ja, soms wel. Iets kan in tweede instantie namelijk toch leuk en interessant zijn. En niet alles hoeft leuk te zijn. Maar soms laat je het dan ook liggen voor later, voor een ander moment, een ander kind. Of het komt op de plank terecht van ideeën die nooit uitgevoerd zijn.

Niet alleen gaat dat zo met ideeën, maar ook met materiaal. Het is altijd weer een zoeken naar materiaal. Welk materiaal kunnen we qua inhoud achter staan? Is het materiaal geschikt om als thuisonderwijzer te gebruiken (zonder al te veel herhalingsstof bijvoorbeeld). Is het qua prijs een optie (handleidingen zijn ontzettend duur). En dan heb je materiaal en dan blijkt het prima bij kind 1 te passen maar totaal niet bij de manier van leren en ontdekken van kind 2. Bij ons is materiaal voor begrijpend lezen altijd een crime geweest. Dé oplossing voor ons was "weg met al dat materiaal" en real life materiaal en fijne boeken gebruiken. Alles terug laten vertellen door de kinderen (Narration noem je dat in "Charlotte Mason stijl"). Maar ook bijvoorbeeld de nieuwsbrief van KISI (musical) samen lezen en vragen over beantwoorden.

Een ander vlak waar we in de loop der jaren steeds aanpassingen hebben gemaakt is het schema. Hoe zorgen we ervoor dat we de kinderen alles leren wat we willen dat ze leren en ook nog het huishouden, werk en andere zaken terug kunnen laten komen.

Momenteel is ons schema zo dat we school hebben van 8 tot 10 uur 's morgens. De jongens (6 en 4 jaar oud) hebben hier een gedeelte van school. De meiden de volle twee uur, tenzij ze eerder klaar zijn. Daarna gaan we ons klaar maken (ja, we starten eigenlijk standaard in pyjama met school) en doen we kort taakjes in huis. Om 10.30 uur probeer ik op minimaal 2 van de 3 dagen dat ik 's morgens thuis ben (maandag / dinsdag / vrijdag) met alle 5 de kinderen samen aan de eettafel iets te behandelen rondom kunst, muziek of natuur. 
Daarna gaat iedereen lekker spelen. Als de jongste rond een uur of half 1 in bed ligt, gaan de jongens ook rusten (lezen / rustig spelen) en gaan de oudste meiden zelfstandig school doen. Ze behandelen dan zelf de "herhaal dingen" zoals tafeltjes of topografie en lezen een aantal blz in een zelfgekozen informatief boek. Einde van de middag hebben de oudste meiden nog een uur zelfstandig school waarin ze engels doen of iets educatief op de computer. 

Maar ons schema is in de loop der jaren heel erg veranderd. Kinderen worden ouder, er komen meer vakgebieden bij waar we de kinderen in willen onderwijzen. Maar ook bijvoorbeeld een zwangerschap kan een schema weer helemaal om gooien. Of kinderen die ziekig zijn, een stralende zonnige dag... Maar we proberen hier in huis zo veel mogelijk te werken met een vooraf afgesproken schema. En dát kan veranderen.

We hebben ook een tijd gehad dat Paul zo druk met de verbouwing was, dat ik de hele dag de kinderen "alleen" had, en school dus moest doen waar alle kinderen tegelijk bij waren. Mooi om te zien dat dat ook prima gaat. Het is een luxe die we hebben dat we onze eigen tijden kunnen indelen. Hierdoor kan ik de twee uur 's morgens me compleet richten op onderwijs. Maar ook als dat niet zo is, kun je gewoon thuisonderwijs geven :-)

En nu, zo tegen de zomer, begint het dan ook weer te kriebelen bij mij: Hoe gaan we het komend jaar dusdanig aanpassingen maken dat alles en iedereen er nog beter van wordt...

Wish me luck!

Peuters en klassieke muziek

Deze korte video moet ik even delen! We waren met alle kinderen naar Verdi aan het luisteren. Dit keer gezongen door Pavarotti, Carreras en Domingo. Moppie, 2 jaar oud, genoot er zichtbaar van! Ze was al even 'bezig' toen ik de camera pakte. Prachtig he!

Seurat en Verdi

Georges Seurat en Verdi. Ik kende ze niet. En ik kende ze al helemaal niet toen ik 4 jaar oud was, zoals Rakker. Of 6 of 8 of 9, zoals Voetballer, Tijgertje of Prinses.
Maar wat waardevol dat zij hen wel kennen!

We doen sinds kort écht mee met "Ambleside Online" waarbij we een aantal dingen volgen. Deze maand licht ik er 2 dingen uit
1) de schilder(s) van de maand
2) de muzikant(en) / composer(s) van de maand

De schilder van de maand:
De schilder die centraal staat in de maand April is Georges Seurat. Samen zullen we 6 schilderijen bekijken waaronder deze:

We spreken over zijn leven, plaatsen hem "in de tijd" (wat speelde er in de tijd dat hij leefde) en bekijken vooral ook gewoon veel schilderijen.
We vertellen elkaar wat we zien op de schilderijen, we raden de titel en we proberen te ontdekken met welk materiaal het geschilderd is. 
Seurat staat bekend om het pointillisme. Hij bouwt veel schilderijen op door heel veel puntjes te zetten (point) en zo een schilderij te maken. En dat proberen we natuurlijk zelf ook.
De kinderen zoeken in kunstboeken naar mensen die dezelfde schilderstijl hebben en kijken of er een relatie is tussen deze mensen. Al met al leren we erg veel.

De muzikant van de maand:
Deze maand zijn we begonnen met Verdi en het is leuk!
Net als bij de schilder kijken we nu ook weer naar het leven van Verdi en plaatsen hem in de tijd. We luisteren naar zijn muziek. Een paar keer in een paar dagen het zelfde muziekstuk. We praten erover: wat horen we? Welke instrumenten? Welk gevoel krijg je er bij? Zou je een verhaal kunnen bedenken waar dit muziekstuk bij past? 
Later, als we ons eigen beeld hebben gemaakt bij de muziek, kijken we soms filmpjes op youtube waar deze muziek bij gebruikt wordt.
Verdi is de man van de opera's. Opera? Bij kinderen van 4-9 jaar? Ja hoor. Waarom niet :-) 
En het leuke bij opera is dat er heerlijke filmpjes online te vinden zijn. 
Voetballer was helemaal enthousiast toen hij erachter kwam dat hij gelijk had bij "The Triumphal March"...Het had inderdaad te maken met 'soldaten'! Kijk maar: bij deze link!
Helemaal leuk als je later met Pasen een film kijkt waarbij de kinderen veel overeenkomsten zien met kleding en sfeer in deze film en de film op youtube van The Triumphal March. Zo komt zelfs opera heel dichtbij.

Prentenboek voor jonge kinderen

Prachtig boek over het leven van Seurat en zijn schilderijen.

Boeken via bookdepository te krijgen!

Maart 2013 ~ De Jongste 3 kinderen

In de maand maart zei ik voor het eerst tegen onze kleine meid (2) "Moppie, kom je ook school doen?". Dat koppie....onvergetelijk! Ze glunderde en ging helemaal blij en bedeesd mee naar boven. Daar zat Prinses (9) al klaar en ging heerlijk met haar aan de slag. Wat was het mooi om te zien hoe blij ze was!

Met onze bijna 4 jarige zoon Rakker zijn we veel bezig geweest met het leren lezen van nieuwe woorden. Ook kwam de getalherkenning (0-9) aan bod. Verder vooral veel fijne motoriek oefeningen. En tja, die zijn gewoon altijd leuk!

Stift-tollen. Geweldig!

Met een kwastje zoeken naar de stickers onder de rijst.

Moeilijk! Die lange stengel is spaghetti...uiterst breekbaar!

Scheerschuim!!

Memory met geleerde woorden.

Onze Voetballer, zoon van 6, heeft de afgelopen maand steeds meer buiten gespeeld en blijkbaar ben ik meer binnen geweest want ik heb bijna geen foto's van hem van de afgelopen maand!

De activiteiten die zijn broertje deed w.b. fijne motoriek vond hij erg leuk, dus daar heeft hij heerlijk meegedaan. Verder is hij flink aan de slag gegaan met lezen maar daar doe ik lekker rustig aan mee met hem. Lezen moet leuk zijn, niet een moeten! En aangezien dit een echt buitenspeel-en-ontdek-kind is, wil ik op zijn tempo hierin mee gaan.
Rekenen vindt hij erg leuk en daar vliegt hij soms door heen. En andere keren ontdek je ineens iets dat hij moeilijk vindt. Leuk...want dan kun je dat leren! En in Nederland is het ook allemaal zo moeilijk! Ik bedoel "three hundred forty five" is duidelijk: 300 + 40 + 5 dus 345. In Nederland is het dan "drie honderd vijf en veertig". 300 + 5 + 40. En dan moet je die 5 en 40 omdraaien. Wie dat ooit bedacht heeft....

Hieronder onze prachtige zoon:

Prikken met de prikpen.

Math-U-See > het rekenprogramma waar we dol op zijn.

Nog voor Rakker het zag, had Voetballer het al geprobeerd.

Samen met grote zus figuren maken met strijkkralen. 

Februari 2013

Wat hebben we in februari allemaal gedaan?

Nou niet veel "school" in elk geval! De meiden zitten bij een musical groep (KISI) die ook groepen in Oostenrijk, Duitsland, Israël en bijvoorbeeld Oeganda heeft. En in de maand februari zou er een groep van 12 Oegandese kinderen met begeleiding naar Nederland komen om samen op te treden.
Een hele happening dus!

In de praktijk betekende dat voor ons gezin dat in Februari de oudste 2 meiden eerst een week van maandag tm zaterdag weg waren om te oefenen en op te treden. De week erna waren ze weg van woensdag tot en met vrijdag en de week daarna weer van woensdag tot en met vrijdag.

En in de dagen dat ze thuis waren, waren ze natuurlijk erg moe.

Het is een geweldige tijd geweest voor de meiden, maar ook voor ons als gezin.

We hebben helaas zelf helemaal geen foto's van de hele happening gemaakt, maar hier kun je i.e.g. iets zien en hier ook! Nog een andere link die ik vond is deze  en bijvoorbeeld deze. Zoals je ziet: ze traden overal in Nederland op.

De jongere kinderen hebben weinig school gedaan in die tijd. Vooral veel spelen en (voor)lezen! En ik heb dingen voorbereid voor Rakker, zodat hij in maart ook lekker mee kan doen!

Januari 2013

Een korte terugblik op de maand januari:

Prinses, (m9), is ook met spelling begonnen aan groep 7. Vanaf nu doet ze dus alles op minimaal groep 7 niveau. Als je het wilt vergelijken met school natuurlijk :-)

Deze maand was ook het boekenfestijn weer in Ahoy en met Prinses ben ik er 3 keer heen geweest. Eerst alles (!) bekijken, nog eens bekijken en dan beslissen welke boeken er gekocht gaan worden. Was erg gezellig! 

Er is weer veel geschminkt deze maand en Prinses heeft dan volop keuze uit kinderen waar ze op mag oefenen:

Tijgertje (m7) verheugt zich al heel lang op haar verjaardag in Februari. Haar verlanglijstje is gemaakt en ze kan heerlijk fantaseren over wat voor kado ze zal krijgen. Haar wensen zijn klein :-) dat is wel zo prettig!
Ze vindt lezen heerlijk en leest er dan ook op los. 

Ze had ook weer oefenweekend met de musicalgroep en kwam thuis vol leuke verhalen. Papa mocht niet weten welke rol ze had, maar ik werd gelukkig wel betrokken in het team van mensen die het weten mocht!

Qua rekenen staan we even op pauze met Tijgertje omdat we de tijd willen nemen voor het automatiseren van de tafels zodat ze daarna heerlijk snel door kan gaan met haar boek i.p.v. elke les erachter komen dat het makkelijker gaat als je ze al kent. En automatiseren, daar heeft Tijgertje even tijd voor nodig, dus dat doen we!

Voetballer (j6) vindt rekenen erg leuk. Hij is overgestapt naar het boek Alpha van MathUSee omdat Primer niet meer aansloot. Maar ook door dit boek vliegt hij. Rekenen vindt hij leuk.
Elke dag ook even kijken op rekentuin en dan heeft hij (en ik) zijn portie rekenen wel gehad.
De tweeklinkers zoals ui en eu en ie en ei vindt hij maar stom. Dus daar besteden we op creatieve manieren extra aandacht aan. 

Zoals zijn naam al doet vermoeden houdt hij erg van voetballen. Om de week op donderdag heeft hij fysiotherapie in Houten en daar woont een vriendje van hem. Na de fysio rijden we daar naar toe en eten we "tussen de middag" samen. En als er dan tijd is, gaat hij het liefst even voetballen. Maar ja...die winter he.
Het liefst draagt hij trouwens elke dag een oranje shirt!



Rakker (j,3) wil nu ook "echt school doen" maar daar ben ik (!) eigenlijk nog niet aan toe. Dus ik houd het nu even bij wat spelmaterialen die hij dan "als school" mag doen. Maar het is wel duidelijk dat hij daar geen genoegen mee gaat nemen over een paar weken. Tijd voor voorbereiding dus!

Omdat hij maar bleef vragen om school zijn we heel langzaam begonnen met een manier van leren lezen die leespraat heet. Rakker geeft aan welk woord hij wil leren, dat schrijf ik vervolgens op 2 briefjes en spelenderwijs gaan we er mee aan de slag. 

En dan hebben we ook nog Moppie (m,2). Zij is in de maand Januari af en aan ziek geweest. En als een kindje van 2 ziekig is, dan ben je er dag en nacht mee bezig! 

Maar toen ze eindelijk weer een beetje beter was, was het een feest om samen naar de Ikea te gaan! En dan kan ze zo vol dankbaarheid smullen van een donut!